一、研究背景
二、国内外相关文献综述
三、主要观点与创新之处
(一)理论基础和实践意义
1.本课题的理论依据。本课题以人为中心,强调教师在课堂上应该如何充分发挥学生的主体作用,激发学生学习兴趣;引导学生掌握知识,培养能力,提高素质。在当前新课程改革形势下,探索教育方法,提高教学效率,是摆在每个教师面前的重大任务。
2.本课题的现实意义。“小组合作”这种教学模式,对于学生的自我管理能力、团队协作精神等都有很好地促进作用。通过此次活动,可使学生更加了解小组合作的优越性及其操作规则,从而增强他们参与集体活动的积极性。