一、学校教研工作的现状
二、存在问题及原因分析
(一)“研”与“训”脱节,教师专业发展受阻。我们经常会看到这样的情况:有些教师把自己辛苦备课写下来的讲稿送给领导审阅,但是最后还要拿回去重新修改;也有不少教师把自己精心制定好的听评课计划交上来让同事帮忙参谋,结果听完课之后就没了下文…从教师反馈过来的信息来看,学校开展教研活动以及进行日常培训时,都更多地注重了知识性和理论性方面的内容,而忽视了对实践层面的操作技能的指导。而且这种情形已成为当前教研工作中的普遍现象。